Organizada pelo Núcleo de Apoio e Desenvolvimento docente, a formação foi destinada aos professores dos cursos de graduação, com ênfase nos desafios contemporâneos da educação
Docentes da Unifev participaram neste mês de maio de uma nova formação promovida pelo Núcleo de Apoio e Desenvolvimento Docente (Nadd). O encontro, realizado na manhã do último sábado (23/5), na Startup da Cidade Universitária, teve como tema “Didática universitária e os desafios contemporâneos”.
O treinamento foi conduzido pelo Prof. Dr. Lauro Lodo Prado e pelo Prof. Me. Walter Francisco Sampaio Neto. A proposta foi desenvolver novas competências junto aos docentes para refletirem sobre a importância das escolhas metodológicas adequadas aos contextos de cada curso, contribuindo para a permanência estudantil e o fortalecimento da qualidade acadêmica da Instituição.
Segundo o coordenador do Nadd, Prof. Dr. Anderson Bençal Indalécio, a contemporaneidade impõe à universidade o desafio de superar o modelo tradicional de transmissão passiva de informações, em direção a uma aprendizagem mais significativa e dialógica, na qual o docente deixa de ser o único detentor do conhecimento e passa a atuar como mediador de processos cognitivos mais complexos.
“A formação didática voltada a um público multidisciplinar é essencial, pois possibilita a troca de saberes entre professores de diferentes áreas e o desenvolvimento de estratégias para lidar com novas subjetividades, considerando características das novas gerações de estudantes e os impactos da crise de atenção exacerbada associada ao excesso de informações”, destacou.
Bençal ainda afirmou que a iniciativa faz parte da programação mensal promovida pelo Nadd. Nesses encontros, os educadores participam de aulas, palestras e oficinas com foco no aprimoramento contínuo da qualidade do ensino na Unifev. “Ao articular metodologias que incentivam a autonomia e o pensamento crítico, o Centro Universitário se firma como um espaço fundamental para fortalecer o engajamento estudantil e assegurar que as práticas pedagógicas acompanhem as transformações sociais, culturais e comportamentais que impactam o Ensino Superior”, concluiu.
Assessoria de Comunicação